| 學校簡介 |
民國三十五年六月，本校前身（台灣省立師範學院）創立，本學系為初設七學系之一。民國四十三年，教育部長敦請田培林先生籌設教育研究所，培養教育學術研究與行政人才，經一年擘畫，次年正式成立招生。及至民國六十年奉准設立博士班，翌年開始招生。原先系所分別設置，民國七十六年在校方所系合一政策下，系所完成合併。八十三年大學法修正後，正式更名為教育學系，下設學士班、碩士班及博士班迄今。本所亦開有進修推廣部碩士學位班課程，以教育行政及學校行政實務為主，並兼顧基礎理論作為開設課程的實施方向。
本系所早期教學研究重點在教育史哲與教育心理，民國五十六年後另立教育心理與輔導學系，研究重點逐漸轉移至教育史哲與教育行政，其後教育社會學、課程與教學也逐漸納入。目前發展分以教育史哲、教育政策與行政及課程與教學為重。本系所教師除認真教學外，也勤於研究著述。至今，已有三位教師榮獲教育部學術獎，一位獲第一屆國家學術講座，另先後有數位教師得到國科會傑出獎，而每年則有多人獲國科會甲、乙等獎助。
在系所務特色方面，曾有多項改革措施是本校首創的：如首創中學教師四十學分進修班；六十八年即明定教師評審小組辦法，以為教師升等、聘任的法令依據；七十年代，首先允許各班級代列席系務會議及相關小組會議；首先實施學生選修課意願調查，預選制度；首先試驗教師評鑑制度，實行雙導師制；七十九年度首度由全體專任教師票選產生系所主管。以上革新都在八十年代教育改革熱潮興起前即已展開，並以默默耕耘方式進行點滴改革工程。至於碩博士班特色方面，除入學競爭激烈錄取不易外，畢業後許多系友因表現優異而至相關大學任教，而參加公費留考或教育行政高考也多有優異成績。
本所碩士班與博士班課程將朝更專業化的方向發展，以消除目前碩、博班合開課程過多及各分組共同課程過多的現象。為朝更專業化發展，將積極考慮分組招生的措施，亦即分為教育學基礎、課程與教學及教育政策與行政等三組招生。為配合終身教育與回流教育的理念，本系研究所也將適時開設學校行政或教育行政碩士班及其他推廣教育課程。
本所課程眾多，除理論基礎科目、研究工具與方法科目及一般科目外，於分組專門科目中各有其組別，分組如下：
一、 教育學基礎理論組─以下共分1.教育哲學學門2.教育史學學門3.教育社會學學門，每個學門皆有十多門課程供學生選修。
二、教育政策與行政組─顧名思義以教育行政及行政工作之教育為開課依據。如：教育人事行政研究、學校總務行政研究、教務與訓輔行政研究…等。
三、課程與教學組─提供多樣課程以增強實務上之應用。語文科（中文/英文）課程與教學專題研究、班級經營專題研究、建構主義在教育上的應用…等。
本所網頁備有《教研所考古題》，考題整理起於81學年度至92學年度，含學校行政在職專班、教育行政在職專班、碩士班、博士班四大類，歡迎同學自行下載使用。
本所碩士班學生應修習碩士學位所規定之三十二學分（非教育相關科系畢業者需另外加修基礎科目六學分），經成續考核及格者，完成碩士論文並通過論文口試後，授予碩士學位。
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