| 學校簡介 |
國內從事比較教育研究之學者不多，專責之研究機構亦少。本系所作為比較教育學術的教學研究機構，透過研究人力的統合，以及研究經費、計畫的整合運用，推動發展方法論、各國教育以及各種教育專題的比較研究，創造更廣泛深入、堅實而統整的理論與成果，為我國的教育建設提供可行的參照模式與前瞻理論。
我國師範院校之比較教育課程，一向都以先進國家的教育為主要教材，甚少針對第三世界與開發中國家之教育進行研究。尤其對於文化與社會背景近似，又有地緣關係的亞洲地區而言，深入之相關研究較為缺乏。本系所以台灣地區雄厚的經貿實力作基礎，結合學術研究資源與人力，選擇亞洲諸國的教育問題與改革措施作為研究對象，並逐漸發展出我國比較教育研究之特色，成為亞洲地區比較教育學術研究的重鎮，透過個案分析、區域研究、國際比較研究與國際合作研究，掌握世界主要國家教育發展的趨勢，汲取各國解決教育問題的經驗，以導引我國教育良性的變遷，進而制訂適切的方針、協助政府推動合適的教育改革與發展。
國內對於海外僑民教育之研究並不多見，既有之文獻亦多集中於政治、歷史、經濟等層面，對於華僑之文化認同、教育需求、教育成就等問題的研究，幾近闕如。再者，本校設校宗旨之一即是為了加強推展僑教，海外僑校發展與適應的問題成為本校相關系所關注的焦點之一，為充分發揮本校教育功能，發展本校學術研究特色，本系所將以「華人社會與教育之關係」為重點領域，從歷史、社會、學制、課程等層面，進行深入的探討與比較，以建立華僑教育相關的理論，供政府有關單位未來研訂政策之參考。
近四十餘年來，我國各師範校院與大學之教育系所，在比較教育研究方面已累積相當多的成果，惟較之先進國家而言，在方法論與研究範圍上，仍有須予繼續加強與提升之處。本系所在專業比較教育人才的培養上，透過對各地區、各國家教育發展現況、歷史背景與社會變遷因素的探究及瞭解，促進我國教育制度與內容之興革。
本所92年入學考試招收一般生10名、在職生10名(含甄試生10名)。應試科目皆為教育學30%、比較教育30%、英文、口試40%。考古題請至http://www.
library.ncnu.edu.tw/download/old_exam/ced.html下載使用。參考書目請至http://ww
w.ced.ncnu.edu.tw/A/A5-a.htm網頁查詢。
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